Os cenários de inovação estão
muito para além da integração da tecnologia nos processos de
ensino-aprendizagem, para se desenharem nas práticas de mediação da interação
social e cognitiva na sociedade digital. Educar para a inovação significa assim
o desenvolvimento de competências para pensar não só o presente, mas antecipar
os cenários do futuro, suportados pelas redes de conhecimento que emergem das
comunidades organizadas a partir das abordagens da pedagogia colaborativa.
Veja AQUI a entrevista efetuada a Paulo Maria Bastos da Silva Dias, Professor Catedrático do Instituto de Educação da Universidade do Minho
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