Vigília pela Educação

Livros eletrónicos. Incentivo à leitura?

Um estudo do Pew Research Center realizado nos EUA vem mostrar uma curiosa ligação entre as novas tecnologia e os hábitos de leitura. O estudo revela que em Fevereiro 21% dos americanos afirmou já ter lido um livro digital (um aumento de 23,52% em relação aos que afirmavam o mesmo em meados de Dezembro). Leitores digitais lêem 60% mais livros do que os tradicionais e 30% dos leitores de conteúdos digitais afirmam ler mais desde que começaram a consumi-los.

As editoras portuguesas decidiram adotar um formato único para facilitar a leitura e as vendas de livros eletrónicos. O programa desenvolvido em Portugal permite retomar a leitura na página em que ficámos, mesmo quando mudamos de aparelho.

A menina que calou o mundo em 92 voltou ao Rio

A menina que calou o mundo na UN Earth Summit 1992 no Rio de Janeiro (Ver aqui), voltou ao Rio de Janeiro, 20 anos depois, para a Cimeira da Terra 2012.

Educação para a inovação nas comunidades de aprendizagem

Os cenários de inovação estão muito para além da integração da tecnologia nos processos de ensino-aprendizagem, para se desenharem nas práticas de mediação da interação social e cognitiva na sociedade digital. Educar para a inovação significa assim o desenvolvimento de competências para pensar não só o presente, mas antecipar os cenários do futuro, suportados pelas redes de conhecimento que emergem das comunidades organizadas a partir das abordagens da pedagogia colaborativa.

Veja AQUI a entrevista efetuada a Paulo Maria Bastos da Silva Dias,  Professor Catedrático do Instituto de Educação da Universidade do Minho

Podcast na Educação - "Conta-nos uma história!"

O Ministério da Educação e Ciência (MEC), através da Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (DGIDC), do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e do Plano Nacional de Leitura (PNL), em parceria com a Microsoft, lançou, no ano letivo 2011/2012, a 3.ª Edição do concurso "Conta-nos uma história!" - Podcast na educação.

Esta iniciativa pretendeu fomentar a criação de projetos desenvolvidos pelas escolas de Educação Pré-Escolar e do Ensino Básico que incentivassem a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital de áudio e vídeo.

Vejam os resultados AQUI!

Sistemas de Informação Geográfica online

OldMaps Online - É uma aplicação que permite apresentar, online, mapas de todo o mundo e de diversos anos! É possível encontrar mapas dos anos 1000 até 2010.

Os professores de história e geografia podem usar esta ferramenta, de modo a compararem mapas de diferentes épocas. A aplicação fornece, ainda, informações acerca do ano e da escala do mapa, assim como as técnicas que foram utilizadas para o fazer e o contexto em que foi feito.

A Volta ao Mundo em 80 cliques

Depois de um árduo trabalho, contudo, bastante gratificante, temos muito prazer em partilhar com os nossos leitores a Webquest que desenvolvemos no âmbito da unidade curricular de Tecnologia Educativa, com a orientação da docente Clara Coutinho.

A Volta ao Mundo em 80 cliques

É uma Webquest de longa duração (2 semanas a 1 mês), destinando-se a alunos do 9º ano de escolaridade. Tendo em conta as orientações curriculares de Geografia e História do 3º ciclo do ensino básico, a Webquest tem como principal objetivo o de despertar a curiosidade geográfica e histórica dos alunos, dando a oportunidade para explorar novos lugares/espaços da superfície terrestre, e tomar contacto com situações que remetem para importantes acontecimentos históricos, promovendo a associação entre os acontecimentos e os lugares visitados. Deste modo, esta Webquest, aborda conteúdos transversais a Geografia e História do 3º ciclo do ensino básico:

• Países e capitais (Geografia 7ºano)
• Localização absoluta e relativa (Geografia 7º ano)
• Diversidade cultural (Geografia 7º ano)
• A população (Geografia 8º ano)
• A civilização grega (História 7º ano)
• A revolução industrial (História 8º ano)
• A grande depressão de 30 (História 9º ano)
• A Segunda Guerra Mundial (História 9º ano)

Tendo em conta a longa duração e a transversalidade de conteúdos, esta Webquest pode ser explorada recorrendo a diversas estratégias, como por exemplo, a elaboração integral para cada grupo como projeto/atividade de final de ciclo para a aplicação conjunta às disciplinas de História e Geografia ou numa atividade de duração inferior fazendo por exemplo a divisão das tarefas, atribuindo uma tarefa a cada grupo da turma.

Caça ao tesouro para conhecer o Porto

Uma tese de doutoramento da Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto serviu de base para criar o TravelPlot Porto, um guia turístico interactivo pelo qual os turistas exploram o Porto através de uma caça ao tesouro. Saber mais...

Acho que este é um excelente exemplo em que se alia a tecnologia, o conceito de caça ao tesouro que conhecemos na tecnologia educativa, e a partir da utilização de dispositivos móveis, continuar a levar as pessoas aos sítios, a não perderem o contacto com a realidade.

No contexto das tecnologias educativas acho que é uma combinação que de um modo geral poderia também ser explorada para as práticas de ensino. Aliar os telemóveis, imprescindíveis aos alunos do nosso tempo, a tecnologia que já não dispensam, e ao mesmo tempo permitir que eles continuem a ter um contacto real com as coisas parece a combinação perfeita.

E-Learning para E-Formadores

Gostaria de partilhar convosco um livro muito interessante ao qual tive acesso recentemente na Colabora2012 e que no meu entender tem muitos pontos de contacto com a utilização das tecnologias na profissão docente.

Ana Alice Baptista... et al. (2004). E-learning para E-formadores. coord. Ana Augusta Silva Dias, Maria João Gomes ; pref. Armando Rocha Trindade ; rev. científica Maria João Gomes. Guimarães : TecMinho, D.L. 2004. ISBN 972-8600-15-1 (Brochado)

Disponível na Biblioteca Geral da Universidade do Minho.

Escola Secundária de Lagoa nos Açores inova no ensino com o KINECT

Foi divulgado, no âmbito da iniciativa Microsoft Partners in Learning, um estudo de caso protagonizado pela Escola Secundária de Lagoa (Açores) em que se recorre à consola KINECT para revolucionar o ensino com crianças com necessidades educativas especiais.

A Escola Secundária de Lagoa faz parte da rede de escolas inovadoras da Microsoft. Através deste programa, a Microsoft e as escolas participantes trabalham de forma colaborativa, no sentido de criarem uma cultura de inovação que tire partido da utilização da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem e que permita aos alunos desenvolverem as competências do século XXI.

Para saber mais sobre o programa